Ação educativa – âmbar. T3
Trilha 3 De cabeça para baixo Esperamos que você esteja animado(a) após estes voos ancorados pelas nuvens. Os percursos são diferentes e reconhecemos que as tentativas de voo, enfrentando os ventos e a ação de caminhar nas nuvens geram muitas reflexões e muitas aprendizagens. Agora chegou a hora de sacudir a poeira e mudar de posição. Estará agora com a cabeça e corpo também nas nuvens? Como vê a terra firme? Após os exercícios perceptivos realizados nas trilhas anteriores, nessa trilha 3, você será convidado a produzir. A partir da compreensão da palavra âmbar, a intenção é que você possa elaborar suas concepções e iniciar seus processos criativos. A poesia abaixo, de autoria da artista-pesquisadora Eliane Chaud (2021), pode ajudar a expandir suas ideias incluindo outros aspectos do ‘âmbar’, salientando múltiplas dimensões, sensações e percepções. Âmbar No sertão, em GoiásÉ ver, respirar, ouvir e sentirÉ estar, é viver. Ver paisagem,…
Ação educativa – âmbar. T2
Trilha 2 Com os pés plantados nas nuvens Na trilha 1 você deve ter aproveitado os ventos para exercitar impulsos que geraram a decolagem. No bater de asas por meio dos pensamentos dos(as) artistas-pesquisadores(as) alguns significados de âmbar já começam a ficar presentes…. Nessa trilha 2, aproveite que você já estará com os pés nas nuvens, buscando um lugar para cultivar seus pés, e se deixe motivar por algumas imagens. A intenção é que você conheça alguns procedimentos utilizados pelos/as artistas do Grupo Âmbar para sua criação artística, perceba o que está sendo produzido e reflita sobre como o pensamento do grupo faz parte de um processo construtivo. Este caminhar quer propiciar uma maneira de percepção das obras e se inicia com algumas questões e a fala de cada artista-pesquisador/a. Observe a obra da artista Adriana Mendonça Figura 06 – Paisagem-mato-cobra- Adriana Mendonça Fonte: Adriana Mendonça Que título você daria…
Ação educativa – âmbar. T1
Trilha 1 Alçando voos A trilha 01 será a nossa primeira trilha. Ela possibilitará que você comece a bater as asas, levantando voos, através dos ventos que encontrar na observação de cada imagem, e assim, ter condições para pousar colocando os pés nas nuvens. Dependendo do modo como você vai voar, poderá pousar em nuvens altas, médias, pequenas ou nuvens que se movimentam para cima ou para baixo. Você tem curiosidades sobre as nuvens? Neste link você poderá compreender quais são os tipos de nuvens, caso tenha interesse. Para iniciar essa jornada, proposta na trilha 1, você precisará dos ventos (questões) pois eles te ajudarão a levantar voos, e você estará se movimentando com a ajuda dos ventos. Por isso, você será guiado(a) por algumas questões onde perceberá um processo de pensamento em construção. O que você compreende ao ouvir a palavra Âmbar? Escreva suas percepções iniciais… Essa foi uma…
Ação Educativa – Âmbar
Essa ação educativa faz parte do Programa Educativo do Centro Cultural da Universidade Federal de Goiás como uma das ações da dimensão denominada “Mediação”. A intenção do Programa é proporcionar um modo de interação e experimentação que possibilite aos participantes se colocarem em outros lugares – perceptivos e expressivos -, através do contato com a arte, como forma de potencializar e movimentar modos conceituais e sensíveis. O objetivo dessa ação é apresentar o processo criativo do Grupo de pesquisa Âmbar, formado pelas/as artistas-pesquisadores/as da Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (UFG) Adriana Mendonça, Eliane Chaud, Glayson Arcanjo, Maria Tereza Gomes, Odinaldo Costa e Rubens Pileggi, em um trajeto que propõe uma mediação em ambiente digital construída em trilhas a partir da visitação, no ambiente digital, da exposição “Com os pés plantados nas nuvens”. O professor de História da arte Paulo Henrique Duarte-Feitoza escreveu um texto para que…
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